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Necesitamos aburrirnos más

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Necesitamos aburrirnos más
¿Quién dijo que aburrirse no pueda tener un aspecto útil?

Tendemos a asociar el aburrimiento con la pérdida de tiempo, a la pasividad, a la falta de organización, en definitiva, no nos gusta aburrirnos. Vivimos en una sociedad frenética y exigente en la que sentimos que debemos de aprovechar cada segundo, para ello recurrimos a un sin fin de actividades estructuradas y dirigidas. Digamos que a nivel cultural se ha creado una especie de aversión a ese tiempo perdido y desperdiciado, por eso nos permitimos menos aburrirnos, por esa idea de que estamos tirando nuestro tiempo, no puedo perder mi tiempo ya que la vida es limitada, pero,


¿No creéis que vivimos en un mundo sobreestimulado?

Lamentablemente es así y este es el ritmo que estamos transmitiendo a los niños, con infinidad de actividades extraescolares, abuso de nuevas tecnologías, exceso de juguetes de todo tipo, etc. Que un niño que se encuentra en un ambiente con pocos estímulos no sea capaz de di…

La autoestima en nuestros pequeños

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La autoestima en nuestros pequeños
Como guías, profesionales de la educación, familiares... lo que más nos preocupa cada día es el bienestar de nuestros pequeños. Queremos que crezcan de forma segura, que se acepten y para ello, los adultos tenemos una responsabilidad durante la infancia, ya que somos el motor de su autoestima.


Para hablar de autoestima necesitamos conocer el término de “autoconcepto”. Lo definimos como el conjunto de características (físicas, intelectuales, afectivas, sociales...) que forman la imagen que tenemos de nosotros mismos.

Esta imagen se va formando durante la infancia gracias a la intervención de factores cognitivos y a la interacción social. Las relaciones que establecen con los demás, son vitales para ellos.

Los adultos debemos reconocer, aceptar y comprender a los niños durante este proceso. Hay que contribuir a que la imagen que tienen de sí mismos sea adecuada y positiva.

No es lo mismo un niño que se percibe a sí mismo como incapaz de realizar …

Lucía y Carlitos (Reflexión sobre la Paz)

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Lucía y Carlitos (Reflexión sobre la Paz)
-¡Carlitos!...
¡Carlitos, Carlitos, Carlitos, Carlitos, Carlitos, Carlitos, Carlitos, Carlitos, Carlitos ¡CARLITOOOOOSSS!
-¡Gggrrr!.
-¿No me oías?
-Estoy enfadado. Mi papá me ha castigado sin tele.


-¿Por qué?
-Porque le grité a mi hermano “¡gafotas de mierda, que vas pisando huevos!”
-¿Es que tenéis gallinas en casa?
-No
-¿Y por qué dejáis huevos por el suelo?
-No dejamos huevos en el suelo, solo se lo dije a mi hermano. Es lo que le grita mi papá a la tele cuando está viendo el fútbol. Me pegó en el culo, me mandó a la cama sin cenar y me castigó sin ver la tele. ¡No es justo! ¡Esos son tres castigos y yo solo se lo he dicho una vez!.
-¿Y en el fútbol hay huevos?
-No. Son cosas que grita mi padre cuando está enfadado. Puff... pero dice muchas cosas más...
-¡Ah!... bueno, si tú no puedes ver la tele, la veo yo y te lo cuento. ¿Qué dibujos ves?
-Pues me gustan unos donde tienen que luchar contra el malo para matarlo y poder salvar al mundo, …

La importancia de la autonomía en la primera infancia

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La importancia de la autonomía en la primera infancia
En la actualidad, continuamente escuchamos hablar sobre lo beneficioso que resulta que niños tengan capacidad de independencia dentro de los diferentes contextos en los que se mueven a diario.

Pero el ritmo de vida y, a veces, también los miedos hacen que hagamos por ellos y que les coartemos de su poder hacer en determinados momentos.




Muchas veces la clave está en los pequeños detalles, en atribuirles pequeñas tareas en las que ellos puedan conocer el sentido y el propósito y se sientan partícipes de estas acciones. La confianza por nuestra parte resulta esencial para que ellos creen la suya propia.

Seguir al niño, como argumenta María Montessori es primordial.

Conocer sus ritmos y observar. Saber de sus intereses, necesidades y escucharles son otras de las premisas esenciales para guiarnos. Normalmente, los pequeños están siempre dispuestos a ayudar y les parecen atractivas todas las actividades cotidianas en las que …

Miedos y temores en los niños/as

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Miedos y temores en los niños/as
Nuestros pequeños/as llegan a la sociedad con todos sus sentidos dispuestos y preparados para captar y procesar toda la información que reciben de su entorno. Principalmente se caracteriza por el amor, la ternura y la comprensión de sus padres. Aunque sus padres les den toda el amor y la atención que puedan, dos personas adultas no siempre son suficientes, para proveer toda la atención que este pequeño ser necesita.




En ocasiones suceden cosas que el niño/a no comprende, cosas que para personas adultas parecen inofensivas, y sin embargo pueden en un momento dado atemorizar a un pequeño. Lo que capta de la realidad como puede ser, conversaciones tensas, bromas agresivas, cambios repentinos, algo doloroso, un susto inesperado puede generar en el pequeño tensiones acompañado de temores.

También, los pequeños traumas físicos directos en los primeros meses de edad como pueden ser un parto largo o difícil, un nacimiento prematuro, un tratamiento con…

Ambientes multinivel: aprendemos juntos

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Ambientes multinivel: aprendemos juntos
“La enseñanza multinivel es una forma de organizar la enseñanza por los principios de individualización, flexibilidad e inclusión de todos los alumnos del ambiente sea cual sea el nivel de habilidades que presenten” Collicot (1991).




El sistema Montessori no divide a los niños por edades, sino por etapas de desarrollo. Los grupos en este sistema quedarían así aproximadamente:

Nido - 0 a 1.5 años
Comunidad Infantil - 1.5 a 3
Casa de Niños - 3 a 6
Taller I - 6 a 9
Taller II - 9 a 12

De esta manera, todos los niños pasan por la experiencia de ser los más pequeños de su grupo y también los más mayores. Pero… ¿Qué ventajas puede tener la mezcla de edades?

Las escuelas que siguen esta idea intentan que sus ambientes se parezcan a la vida, donde no solo interactuamos con gente con la misma edad que nosotros, sino que tenemos relación con nuestros hermanos, padres, primos, vecinos… todos ellos con edades diferentes. Así, un ambiente Montess…

Nuestro Taller de Yoga

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Nuestro Taller de Yoga: La unión del juego y de la relajación
Nuestro taller de Yoga : La unión del juego y la relajación. Como sabéis los garabatos de Montessori ha dedicado un hueco a la realización una vez por semana de esta disciplina durante el horario escolar y además como actividad extraescolar (yoga en familia). Pero, ¿es tan beneficioso como nos lo cuentan o realmente se trata de una moda sin verdaderos argumentos?




Es cierto que sí, está de moda, yo misma me cuestioné en su momento si la práctica a tan temprana edad podía realmente aportar tantos beneficios como se plantean., por ello decidí formarme como instructora para niños hace un par de años y a lo largo de mi corta experiencia ya he podido confirmar que esta “moda” se debe a la cantidad de beneficios físicos y psíquicos que conseguimos. Vivimos en la sociedad de las prisas y de la competitividad, queremos que los niños al igual que los adultos consigan los máximos logros posibles, y queremos brindarles la opo…