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Mujeres

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Ayer, aconsejé a los niños y niñas de Casa de Niños que podían hablar con su compañero de mesa en la hora de la comida. Un comentario sin más, ¿no? Pues, de repente, una voz inocente me dijo: “Natalia, y ¿con nuestras compañeras podemos hablar?” Y claro, te dan una lección más en tu vida, que te deja sin palabras y, no te queda más remedio que… asentir. Asentir, con la boca cerrada porque tienes mucho que pensar.


Yo, feminista, que pretendo tener vocabulario integrador, inclusivo y activista, pues me doy cuenta de que aún tengo mucho que mejorar. Por suerte, los/las que vienen detrás, con toda su inocencia y pureza, sin aún estar intoxicados, ni nutridos por la sociedad, nos pueden enseñar lo que realmente es la igualdad. Ellos/as, no entienden de colores, de juegos, ni de profesiones, o no veis la ilusión de una niña cuando dice que quiere ser bombera, o un niño que quiere ser enfermero, ¿qué saben ellos que los porcentajes de ambos trabajos están diferenciados claramente…

Aprovechemos las ventajas de ser niños para aprender

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Aprovechemos las ventajas de ser niños para aprender
¿Por qué los niños aprenden inglés tan rápido? Los niños pequeños aprenden un idioma más rápido que un adolescente o que un adulto, ya que sus redes neuronales están desarrollándose y tienen mayor predisposición a conocer cosas nuevas y aprender.


Además es un aprendizaje natural ya que tienen menos resistencia a la hora de entender mensajes básicos en inglés. A su vez, la falta de vergüenza, algo que muchas veces a los adultos nos lastra a la hora de aprender, hace que reproduzcan todo aquello que escuchan y ven como algo natural equivocarse, sin sentir vergüenza y así su rectificación es un paso más hacia el éxito.

Este aprendizaje natural puede incluso mejorarse si se hace de una manera implícita. Pero ¿qué quiere decir esto de aprender un idioma de manera implícita? Los pequeños tienden a imitar, memorizar y adquirir intuitivamente a través de una exposición repetitiva del idioma. Sin embargo este aprendizaje conlleva much…

Necesitamos aburrirnos más

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Necesitamos aburrirnos más
¿Quién dijo que aburrirse no pueda tener un aspecto útil?

Tendemos a asociar el aburrimiento con la pérdida de tiempo, a la pasividad, a la falta de organización, en definitiva, no nos gusta aburrirnos. Vivimos en una sociedad frenética y exigente en la que sentimos que debemos de aprovechar cada segundo, para ello recurrimos a un sin fin de actividades estructuradas y dirigidas. Digamos que a nivel cultural se ha creado una especie de aversión a ese tiempo perdido y desperdiciado, por eso nos permitimos menos aburrirnos, por esa idea de que estamos tirando nuestro tiempo, no puedo perder mi tiempo ya que la vida es limitada, pero,


¿No creéis que vivimos en un mundo sobreestimulado?

Lamentablemente es así y este es el ritmo que estamos transmitiendo a los niños, con infinidad de actividades extraescolares, abuso de nuevas tecnologías, exceso de juguetes de todo tipo, etc. Que un niño que se encuentra en un ambiente con pocos estímulos no sea capaz de di…

La autoestima en nuestros pequeños

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La autoestima en nuestros pequeños
Como guías, profesionales de la educación, familiares... lo que más nos preocupa cada día es el bienestar de nuestros pequeños. Queremos que crezcan de forma segura, que se acepten y para ello, los adultos tenemos una responsabilidad durante la infancia, ya que somos el motor de su autoestima.


Para hablar de autoestima necesitamos conocer el término de “autoconcepto”. Lo definimos como el conjunto de características (físicas, intelectuales, afectivas, sociales...) que forman la imagen que tenemos de nosotros mismos.

Esta imagen se va formando durante la infancia gracias a la intervención de factores cognitivos y a la interacción social. Las relaciones que establecen con los demás, son vitales para ellos.

Los adultos debemos reconocer, aceptar y comprender a los niños durante este proceso. Hay que contribuir a que la imagen que tienen de sí mismos sea adecuada y positiva.

No es lo mismo un niño que se percibe a sí mismo como incapaz de realizar …

Lucía y Carlitos (Reflexión sobre la Paz)

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Lucía y Carlitos (Reflexión sobre la Paz)
-¡Carlitos!...
¡Carlitos, Carlitos, Carlitos, Carlitos, Carlitos, Carlitos, Carlitos, Carlitos, Carlitos ¡CARLITOOOOOSSS!
-¡Gggrrr!.
-¿No me oías?
-Estoy enfadado. Mi papá me ha castigado sin tele.


-¿Por qué?
-Porque le grité a mi hermano “¡gafotas de mierda, que vas pisando huevos!”
-¿Es que tenéis gallinas en casa?
-No
-¿Y por qué dejáis huevos por el suelo?
-No dejamos huevos en el suelo, solo se lo dije a mi hermano. Es lo que le grita mi papá a la tele cuando está viendo el fútbol. Me pegó en el culo, me mandó a la cama sin cenar y me castigó sin ver la tele. ¡No es justo! ¡Esos son tres castigos y yo solo se lo he dicho una vez!.
-¿Y en el fútbol hay huevos?
-No. Son cosas que grita mi padre cuando está enfadado. Puff... pero dice muchas cosas más...
-¡Ah!... bueno, si tú no puedes ver la tele, la veo yo y te lo cuento. ¿Qué dibujos ves?
-Pues me gustan unos donde tienen que luchar contra el malo para matarlo y poder salvar al mundo, …

La importancia de la autonomía en la primera infancia

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La importancia de la autonomía en la primera infancia
En la actualidad, continuamente escuchamos hablar sobre lo beneficioso que resulta que niños tengan capacidad de independencia dentro de los diferentes contextos en los que se mueven a diario.

Pero el ritmo de vida y, a veces, también los miedos hacen que hagamos por ellos y que les coartemos de su poder hacer en determinados momentos.




Muchas veces la clave está en los pequeños detalles, en atribuirles pequeñas tareas en las que ellos puedan conocer el sentido y el propósito y se sientan partícipes de estas acciones. La confianza por nuestra parte resulta esencial para que ellos creen la suya propia.

Seguir al niño, como argumenta María Montessori es primordial.

Conocer sus ritmos y observar. Saber de sus intereses, necesidades y escucharles son otras de las premisas esenciales para guiarnos. Normalmente, los pequeños están siempre dispuestos a ayudar y les parecen atractivas todas las actividades cotidianas en las que …

Miedos y temores en los niños/as

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Miedos y temores en los niños/as
Nuestros pequeños/as llegan a la sociedad con todos sus sentidos dispuestos y preparados para captar y procesar toda la información que reciben de su entorno. Principalmente se caracteriza por el amor, la ternura y la comprensión de sus padres. Aunque sus padres les den toda el amor y la atención que puedan, dos personas adultas no siempre son suficientes, para proveer toda la atención que este pequeño ser necesita.




En ocasiones suceden cosas que el niño/a no comprende, cosas que para personas adultas parecen inofensivas, y sin embargo pueden en un momento dado atemorizar a un pequeño. Lo que capta de la realidad como puede ser, conversaciones tensas, bromas agresivas, cambios repentinos, algo doloroso, un susto inesperado puede generar en el pequeño tensiones acompañado de temores.

También, los pequeños traumas físicos directos en los primeros meses de edad como pueden ser un parto largo o difícil, un nacimiento prematuro, un tratamiento con…